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班主任的教育阵地——主题班会 永利皇宫8858官网网址 孙谦



 班主任的教育阵地——主题班会

                   永利皇宫8858官网网址   孙谦

    4月19,我怀着激动的心情参加了市教育局举办的“班主任培训会“,我仔细地聆听了北京八中的优秀班主任王红老师的讲座,其中王老师谈到的“发挥班队会在教育中的作用”这一教育观点令我受益匪浅。

   主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,对良好班风的形成,全方位地培养学生的品德与心智,及至学生的健康成长,都起着重要作用。现就我校的德育特色以及自己的教育实践,谈谈我的看法。

第一,与教材同步,确立主题班会的主题。

确立的班会主题要实实在在,主要来自:一是同学们普遍感兴趣或共同关心的问题。比如刚入学时,同学们如何适应新环境的问题;进入青春期时,男女同学交往的问题。二是同学们之间在认识上存在较大分歧的问题。比如,如何正确处理个人利益与集体利益的关系问题。三是班集体或学校、社会发生重大事件引发的话题。比如,班里有同学获奖、学校取得了重大荣誉、当地出了英雄模范人物或出现了影响较大的事时引出的话题。四是开发利用重大节日这一资源确立班会主题,组织班级教育活动。比如,“五一”国际劳动节前夕,举行“劳动最光荣”的主题班会。母亲节到来的时候,举行“感恩亲情”主题班会。用好教材的同时,还要根据班级的实际情况灵活确立班会主题,灵活组织班会活动过程。

     第二,积极准备,重视酝酿的过程。

     主题班会的召开,有一个准备阶段和酝酿的过程,这一过程的目的是让同学们有足够的时间搜集材料、深思熟虑。为了引导同学们积极准备和思考,可在主题之下拟一些子题,分到每个学习小组里,要求各小组在三到五天的时间里,以这些子题为中心搜集整理一些相关资料,拟定小组的发言提纲等。比如,个以同学之间的交往为内容的主题班会,可以拟如下的子题:你和同学闹过矛盾吗?有了矛盾怎么解决? 你和同学如何交往,才能建立起和谐、健康的人际关系? 搜集3位伟人与同学交往的事迹等等。同学们准备的过程,就是一个受教育的过程。经过这样的过程,每个同学.都会形成自己的观点和看法,即使是观点有所偏颇,也是自己思考的结果。这样;就不会出现班会上同学们无话可说、无问题可想的情况了。

    第三,善于启发,培养学生真实表达。

    开主题班会时老师往往不等学生思考、交流,就急于表达自己的观点看法,恐怕学生说不好。殊不知这样就剥夺了学生思考和表达自我的权利,结果,学生越来越不会真实地表达自我了,只会不情愿或不感兴趣的听老师在侃侃而谈。学生要真实地表达自我需要老师慢慢启发培养,也许一开始的时候会不顺利,不是无话可说,就是有话不敢说,或者违心的说。但只要注意引导,孩子们就会慢慢走向正规。引导中,可以这样来启发:你的意思是…”你的意思是吗?哦,你是这样认为的,其它同学还有什么不同的看法?给大家2分钟的时间,把你的建议告诉小组内的同学请小组派代表把你们小组讨论的结果告诉大家这个方法很不错试试看…”等。在这样的启发和引导下,在老师营造的如此宽松的环境下,学生会慢慢增强自信,最终大胆发表自己的看法。当然,对于初一的学生来说,由于他们的认识水平和表达能力较低,要求他们谈得很深刻是不现实的,但我们可先拟出一些不同的观点和做法,或者通过情景剧的表演,给他们选择的权力,或者从班级的实际情况出发,让他们亲身体验是非功过,从而培养其独立思考、自我判断的习惯和能力,在活动体验中提高认识,发挥教育作用。

    第四,时常激励,注意巩固和延伸。

    一次主题班会后,以这个主题为中心的教育并没有结束。首先一定要形成一个决议,班会结束后, 班主任老师要组织同学们制定出具体的落实方案,并督促、激励同学们落实。其次,经过精心策划的班会,气氛会很热烈,在那样一个特殊的氛围中,同学互相启发,彼此点燃思想的火花,感动的话语,会激起同学们强烈的感情。 班主任老师应抓住这一时机,发动同学们在班会之后,将他们的体验和感受记录下来,通过回味、反思和总结,使他们的思想和认识得到升华。后续工作,即巩固、延伸非常重要,重视这一点,班会的教育作用才能最大限度的发挥。

    主题班会活动,是班主任教育学生的主要阵地之一,作为班主任不能轻视,更不能忽视。只要用研究的眼光看德育,用心组织主题班会活动,主题班会就会发挥它巨大的教育作用



添加时间:2014/6/16 11:20:44 共阅[]次 【关闭窗口】 【打印本文

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