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缓慢而优雅 ———教师心态的革命 王燕丽



 缓慢而优雅 

           ———教师心态的革命

王燕丽

419,有幸参加了在附中举行的班主任培训,在会上作报告的王红宇老师是北京八中的首席班主任,北京市紫金杯优秀班主任,一个真正的一线语文教师、班主任。

王红宇老师报告的主题是:精心塑造当代教师形象——缓慢而优雅。她论述了缓慢而优雅符合学生情感规律、体现着教师的教育素养,也讲述了缓慢而优雅的重大意义——影响着学生的一生。学生的天性使然,天真烂漫、活泼好动,当班主任的怎么能够缓慢而优雅啊?王红宇老师做了一系列的工作。

早读的时候,找一位嗓音甜美的同学分三个时间段配乐朗读温馨提示,分别在七点三十、七点四十、七点五十。提醒孩子们在正确的时间做正确的事情;打造一支强有力的干部队伍,通过一系列的自荐——家访——选拔——明确职责——指导方法——大胆放手——总结提高——平稳过渡,从而实现学生的自主自治;塑造一个言传身教胜于言教的教师形象,首先要从自我做起,有一个约束自己的行为;有一套详细的工作计划,计划的制定要有系统性并且要有预见性;有一群理解支持的后援团——得到家长的支持······

乍听到这些先进的教育理念,心里想真好啊,我要运用到我的教学实践中,我要给我的孩子们带来先进的教育理念与做法,为孩子们健康快乐成长保驾护航。可是仔细回味之后,觉得这些教育理念和做法又不适应于小学,特别是对于一年级小学生来说。王红宇老师所执教的毕竟是初中,对于初中的孩子,可以进行思想上的交流与沟通,可对于小学生来讲,有难度,初中与小学的差距,不可逾越啊!

培训结束后,经过深思熟虑,我觉得对于我们小学班主任来言,我们可能不能通过学生的自治、自律来实现我们形象的缓慢而优雅,可是,我们能做到的是改造我们的心态,使我们得心态缓慢而优雅,遇事心态平和、不急躁,积极的分析问题,找到根源,对症下药,从而彻底解决问题。心态决定一切,只有我们的心态缓慢而优雅了,我们才能够找到积极有效的班级管理方法,打造优秀班集体、促进孩子的全面发展与健康成长!



添加时间:2014/6/12 17:36:25 共阅[]次 【关闭窗口】 【打印本文

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